Artikelen
Einde aan onderwijsjungle: scholen werken aan één plek in Gelderland voor personeel in energietransitie
De energietransitie vraagt om veel vakmensen, die zich continu moeten kunnen om-, na- of bijscholen. In Gelderland bundelen elf onderwijsaanbieders hun krachten, zodat er straks één plek is waar werkgevers en werknemers uit de regio terechtkunnen voor scholing; van praktische tot theoretische opleidingen.
HAN Hub in Rivierenland van start!
De Hub is een plek waarbinnen studenten meedenken met inwoners, maatschappelijke organisaties en bedrijven over (toekomstige) ontwikkelingen in Rivierenland. Externe partijen kunnen participeren als stakeholder of opdrachtgever in projecten, of bijvoorbeeld deelnemen aan ontmoetingen
“Kritisch denken is niet vanzelfsprekend in onze cultuur”
“Reflecteren en kritisch denken hielp bij mijn persoonlijke en professionele ontwikkeling en zelfontplooiing. Dit wil ik ook aan de studenten doorgeven.” Dit zijn de woorden van Glendeline Arends – Maldonado, student Master Social Work. Ze volgt de opleiding online vanaf Aruba.
In de energietransitie zijn professionals nooit uitgeleerd
Het is alle hens aan dek voor de energietransitie, maar de sector komt nu al handen tekort. Hoe lossen we dat tekort op? Welke onderwijs- en arbeidsmarktinnovaties hebben we hiervoor nodig? Dat is waar het cluster Transitie in Leren en Ontwikkelen van SEECE zich op richt.
"Mijn kennis is vertienvoudigd"
Een groep hbo- en mbo-studenten hebben het afgelopen halfjaar samengewerkt aan het bouwen van een waterstoftrekker. Een uniek en broodnodig initiatief. De uitdagingen in de energietransitie vragen immers om goede samenwerkingen op alle niveaus, maar in het onderwijs zijn de leerpaden nog vaak gescheiden. Projectleider Bert Jimmink en studenten Stijn Koldenhof en Tim Roordink delen hun ervaringen.
"Haal meer uit je studie, kom werken bij B302!"
Wat maakt de studie Communication & Multimedia Design (CMD) zo uniek? Zijn het de mooie labs waarin studenten samen werken aan creatieve projecten? Zijn het de gedreven docenten die met veel passie en enthousiasme hun kennis en ervaring overbrengen? Of zijn het de realistische projecten met echte projectgevers?
Intro-organisator Danny (23) staat te popelen: ‘Je komt in je eentje aan, maar gaat met een complete vriendengroep weg’
De week van de intro staat jaar op jaar met rood omcirkeld in de agenda van Danny Rijken. De HAN-student aan de Academie Toegepaste Biowetenschappen en Chemie gaat zijn 4e introductieweek in, dit jaar voor het eerst als hoofdorganisator. Hij kijkt reikhalzend uit naar de feestweek.
“Ik bracht dat wat ik leerde direct in de praktijk”
Lieke Engels had het gevoel dat ze nog niet uitgeleerd was na haar studie Ergotherapie. Ze was jong en wilde graag werken aan haar zelfvertrouwen en een eigen visie. De deeltijd Master Neurorevalidatie en Innovatie sloot perfect aan bij haar interesses, de keuze was dus snel gemaakt.
Focus niet op een klein stukje, maar heb oog voor de hele mens
Anoeska Nas is docent Ergotherapie en wijkdocent in Presikhaaf. Daarnaast is ze samen met docent Voeding en Diëtetiek Jenneke Saat Fair Health-ambassadeur voor de Academie Paramedische Studies. ‘Maar eigenlijk zijn we allemáál ambassadeur.’
Studenten doen onderzoek bij het Expertisecentrum Sneller Herstel
Linda en Lisa, studenten Voeding en Diëtetiek aan de HAN, wilden graag iets extra’s doen naast hun opleiding. Via het expertisecentrum Sneller Herstel kregen zij de kans om zich te oriënteren op verschillende projecten. Door verschillende gesprekken en meekijken in de praktijk, besloten ze aan de slag te gaan met het project Fit4Surgery.
