In beweging voor een betere motoriek

Daarom komt het er nu nóg meer op aan dat het bewegingsonderwijs van hoog niveau is. Een voorbeeld? De beweegkaarten uit de etalage-portal, volop praktische handvatten.

De HAN-academie Sport en Bewegen ondersteunt leerkrachten die op basisscholen gymlessen geven. Met als doel dat zij beter toegerust zijn om hun leerlingen beweegvaardigheden bij te brengen. Vaardigheden waar ze hopelijk de rest van hun leven plezier van hebben. Samen met het werkveld heeft de academie beweegkaarten ontwikkeld. Die kaarten staan via een digitaal portaal vrij ter beschikking van iedereen die ze graag gebruiken wil. Want hoe meer kinderen op een aansprekende manier bewegingsvaardiger worden, hoe beter.

De ontwikkelaar van de portal waarop de leskaarten te vinden zijn, is Wouter Hebbink. “Je kunt van alles bedenken en wetenschappelijk onderbouwen waarom kinderen beter moeten leren bewegen. Maar de vraag is hoe je het idee vervolgens naar de praktijk brengt. Hoe zet je het in de markt, zodanig dat je vakleerkrachten daadwerkelijk vooruithelpt? Dat begint met meten waar een kind staat. Daarna moet je, met de resultaten onder de arm, iets goeds maken.”

Een goed programma heeft baat bij een zorgvuldige monitoring. Daar is winst te behalen in het bewegingsonderwijs. Het Lectoraat Herkennen en Ontwikkelen van Sporttalent, onderdeel van de Academie Sport en Bewegen, ontwikkelde samen met externe partners de BLOC-test voor leerlingen van het basisonderwijs. Deze test is tijdens de gymles eenvoudig via een app af te nemen. Sebastiaan: “Het is een soort citotoets voor bewegen, waarbij 4 fysieke testen het bewegingsniveau aan de hand van Balans, Locomotor en Oog-hand Coördinatie in beeld brengen.” Daarnaast worden via een vragenlijst ook werkhouding, sportief leervermogen en de interpersoonlijke kenmerken van kinderen geïnventariseerd.

De uitslag van de BLOC-test werpt meer licht op beweegvaardigheid en -potentieel van het kind in kwestie. Wouter: “Een kind dat normaal niet opvalt tijdens de gymles, kan verrassend sterk uit de test komen. Geef je zo’n kind onvoldoende uitdaging, dan gaat het bewegen waarschijnlijk saai vinden. Zijn potentieel blijft onaangeboord, met alle gevolgen van dien voor zijn gezondheid en sportieve toekomst. Een BLOC-test effent het pad om adequaat in te spelen op de beweegvaardigheid van elk afzonderlijk kind. Zo kan ieder kind beter leren bewegen, op zijn eigen manier. Met de in totaal 108 beweegkaarten kunnen de vakdocenten dan vervolgens in de les aan de slag.”

Leontien is 8 jaar geleden al aangehaakt en heeft het traject van onderzoek tot ontwikkeling van dichtbij meegemaakt. Zo deed ze mee aan de 1^e pilot Talentontwikkeling en -herkenning. Ze denkt terug: “Zaken die mij opvielen, gaf ik terug aan Sebastiaan. Doordat er goed naar de praktijk geluisterd is, kunnen we er ook écht iets mee.”

Wouter: “De HAN heeft een maatschappelijke functie. Daarom hebben we de beweegkaarten zowel in foto als video in een etalage-portal gezet op beterlerenbewegen.han.nl. Op die manier kan iedereen er z’n voordeel mee doen.” Het werkt volgens Wouter heel laagdrempelig: “Een school neemt contact op met de HAN en laat weten met de BLOC-test te willen werken. Daarna krijgt deze toegang tot het digitale platform. We bieden een cursus aan, zodat de docent direct ermee aan de slag kan.”