Leraarondersteuner GW worden? Zo is de HAN Ad opgebouwd!

Een adviesgesprek is bedoeld om je verwachtingen te toetsen over een bepaalde opleiding. En om te ontdekken welke vrijstellingen je eventueel kunt krijgen. We bekijken wat je in huis hebt aan vooropleidingen en werkervaring. We bespreken je wensen en ambities.

Soms heb je een adviesgesprek samen met andere belangstellenden voor de opleiding. In elk geval weet je na dit gesprek hoe jouw persoonlijke studieroute eruitziet. We plannen je adviesgesprek op een moment dat het jou uitkomt. Het gesprek kan ook vanuit huis per telefoon of via Teams plaatsvinden.

Maak een afspraak voor een adviesgesprek

Een adviesgesprek is bedoeld om je verwachtingen te toetsen over een bepaalde opleiding. En om te ontdekken welke vrijstellingen je eventueel kunt krijgen. We bekijken wat je in huis hebt aan vooropleidingen en werkervaring. We bespreken je wensen en ambities.

Soms heb je een adviesgesprek samen met andere belangstellenden voor de opleiding. In elk geval weet je na dit gesprek hoe jouw persoonlijke studieroute eruitziet. We plannen je adviesgesprek op een moment dat het jou uitkomt. Het gesprek kan ook vanuit huis per telefoon of via Teams plaatsvinden.

Maak een afspraak voor een adviesgesprek

Tijdens deze eerste module ga je aan de slag met jouw professionele ontwikkeling tot leraar. Je krijgt inzicht in wat leren is en in jouw eigen manier van leren. Wat krachtig leeromgeving is en hoe jij hier een bijdrage aan kunt geven. Je gaat aan de slag op het vmbo, mbo of in een zorg- of welzijnsinstelling.

Hier maak je kennis met lesgeven en begeleiden. Ook leer je hoe je de leeromgeving analyseert op basis van literatuuronderzoek. En om verbeterpunten aan te dragen om de leeromgeving te versterken.

Je kunt een individueel ontwikkelplan opstellen en op jezelf reflecteren.
Je kunt theoretische leerstrategieën toepassen in je eigen leerstijl
Je leert hoe je op een systematische manier een kwalitatieve bronnenstudie verricht.
Je kunt met behulp van meetinstrumenten de leeromgeving analyseren.

VolgendeBegeleiden van Leren van Beroepsvaardigheden (BB)

Tijdens deze module ligt het accent op het actualiseren dan wel verwerven van jouw vakinhoudelijke kennis op het gebied van zorg en welzijn. Onderwerpen die aan bod komen zijn: ‘organisatie van gezondheidszorg’, ‘gezondheid en ziekte’ en ‘doelgroepen’.

Daarnaast leer je deze kennis toe te passen aan de hand van didactische principes. Je ontwerpt een les waarbij je gebruik maakt van digitale didactiek en je ontwerpt een roulerend practicum.

Je leert hoe je digitale werkvormen inzet bij het ontwerpen van een les
Je beheerst vakinhoudelijke kennis die je toepast in je les

VolgendeMens, Gezondheid en Omgeving (MGO)

VorigeBegeleiden van Leren van Beroepsvaardigheden (BB)

In deze module ga je aan de slag met vaardigheidslessen. Je leert leerlingen en studenten te begeleiden bij het aanleren van beroepsvaardigheden.

Dit kunnen vaardigheden zijn uit het gehele domein van zorg en welzijn, zoals het verzorgen van een baby, het aanleren van gespreksvaardigheden, vaardigheden op het gebied van uiterlijke verzorging of vaardigheden die horen bij de assisterenden gezondheidszorg.

Je leert kritisch te reflecteren op je eigen handelen
Je leert hoe je op methodische wijze een analyse maakt van leerlingkenmerken.
Je leert over verschillende beroepsvaardigheden en hoe die in de praktijk worden uitgevoerd.
Je kunt een pedagogisch-didactisch verantwoord vaardigheidslesplan ontwerpen.
Je kunt een een passend instructiemodel ontwerpen en deze afstemmen op de kenmerken van je leerlingen.

VolgendeMens, Zorg en Activiteit (MZA)

VorigeKrachtig Leren (KL)

Tijdens deze module leer je over leefstijl en gezond gedrag, voedingsleer en facilitaire dienstverlening. Je oefent met het ontwerpen van voorlichtingslessen en voert onderwijsleergesprekken. Ook maak je kennis met verschillende werkvormen van speldidactiek.

Je beheerst de kennis over de onderwerpen die in deze module aan bod komen.

Je kunt lesstof begrijpelijk maken voor je leerlingen en hen hierin begeleiden tijdens hun leerproces.
Je weet activerende en verdiepende vragen te stellen over de stof, die helpen bij het leerproces van je leerlingen.
Je kunt een persoonlijk gezondheids- of welzijnsthema verwerken in een voorlichtingsles.
Je kunt speldidactiek inzetten om leerprocessen te sturen.

Volgende

VorigeMens, Zorg en Activiteit (MZA)

Vakken in deze module:

externe verslaggeving
consolidatie en deelneming
externe verslaggeving capita selecta
fiscale jaarrekening
project- en productadministratie
integrale opdracht

VolgendeInternal control

VorigeMens, Gezondheid en Omgeving (MGO)

In deze module staat de administratieve organisatie centraal. Je leert kijken in welke mate de cijfers betrouwbaar zijn en welke risico’s beheerst moeten worden in een organisatie om tot betrouwbare cijfers te komen.

De vakken in deze module:

controleleer
bestuurlijke informatievoorziening
integrale opdracht

VolgendeOverall Toets (OAT)

Vorige

Deze module bereidt je voor op de landelijke eindtoets van Accountancy. Daarnaast staat jaar 4 in het teken van de eindtermen rondom strategie & leiderschap en gedrag, ethiek en besluitvorming. Zowel in module 7 als 8 zijn er diverse vakken die hierover gaan.

De vakken in deze module:

Overall Toets (OAT)
management organisatie
management control
circulaire economie en ethiek

VorigeInternal control

In deze module staat de afstudeeropdracht centraal. Je voert een strategisch onderzoek voor een klant uit. Hierin komen ook de adviserende taken van de accountant aan bod. Daarnaast staat jaar 4 in het teken van de eindtermen rondom strategie & leiderschap en gedrag, ethiek en besluitvorming. Zowel in module 7 als 8 zijn er diverse vakken die hierover gaan.

De vakken in deze module:

afstudeeropdracht
adviesvaardigheden
bedrijfsoverdracht
strategisch management voor het MKB
persoonlijke en professionele ontwikkeling

Ga naar goedvoorbereidnaardepabo.nl

Tijdens deze eerste module ga je aan de slag met jouw professionele ontwikkeling tot leraar. Je krijgt inzicht in wat leren is en in jouw eigen manier van leren. Wat krachtig leeromgeving is en hoe jij hier een bijdrage aan kunt geven. Je gaat aan de slag op het vmbo, mbo of in een zorg- of welzijnsinstelling.

Hier maak je kennis met lesgeven en begeleiden. Ook leer je hoe je de leeromgeving analyseert op basis van literatuuronderzoek. En om verbeterpunten aan te dragen om de leeromgeving te versterken.

Je kunt een individueel ontwikkelplan opstellen en op jezelf reflecteren.
Je kunt theoretische leerstrategieën toepassen in je eigen leerstijl
Je leert hoe je op een systematische manier een kwalitatieve bronnenstudie verricht.
Je kunt met behulp van meetinstrumenten de leeromgeving analyseren.

VolgendeBegeleiden van Leren van Beroepsvaardigheden (BB)

Tijdens deze module ligt het accent op het actualiseren dan wel verwerven van jouw vakinhoudelijke kennis op het gebied van zorg en welzijn. Onderwerpen die aan bod komen zijn: ‘organisatie van gezondheidszorg’, ‘gezondheid en ziekte’ en ‘doelgroepen’.

Daarnaast leer je deze kennis toe te passen aan de hand van didactische principes. Je ontwerpt een les waarbij je gebruik maakt van digitale didactiek en je ontwerpt een roulerend practicum.

Je leert hoe je digitale werkvormen inzet bij het ontwerpen van een les
Je beheerst vakinhoudelijke kennis die je toepast in je les

VolgendeMens, Gezondheid en Omgeving (MGO)

VorigeBegeleiden van Leren van Beroepsvaardigheden (BB)

Voordat Iris bij Leraar Gezondheidszorg en Welzijn (LGW) aan de slag ging, heeft ze 7 jaar als leraar in het mbo gewerkt. Dat maakt het voor haar nu extra leuk om nu ook studenten op te leiden tot leraar in het (v)mbo. ''We willen graag goede leraren afleveren in het werkveld, wat betekent dat wij ons ook heel bewust zijn van ons eigen onderwijs.''

Binnen de opleiding Leraar Gezondheidszorg en Welzijn is ze betrokken bij verschillende modules. ''Er zijn een hoop modules. Zo ben ik betrokken bij 'Mens, gezondheid en activiteit', 'Gezondheid en organisatie', 'Krachtig begeleiden', 'Ontwerpen van onderwijs en toetsing' en 'Onderzoekende leraar'.'' Juist die afwisseling vindt Iris een van de leukere dingen aan haar werk; elke dag is anders en gevarieerd.

Binnen de LGW wordt er onderscheid gemaakt tussen vakinhoudelijk- en vakdidactische/pedagogische leeruitkomsten en tegelijkertijd verbinden ze deze aan elkaar. ''Deze combinatie maken we bewust op deze manier, zodat het voor onze studenten betekenisvolle en relevante leeruitkomsten zijn die zij in hun stage of werk direct kunnen uitvoeren. Denk bijvoorbeeld aan het ontwerpen van een lessenserie over een vakinhoudelijk onderwerp naar keuze, zoals verpleegtechnisch handelen.'' Ook kijken Iris en haar collega's heel bewust naar hun eigen onderwijs. ''We willen graag goede leraren afleveren in het werkveld en wij hebben hierin een voorbeeldrol. We kijken goed naar hoe we ons onderwijs aanbieden aan toekomstige leraren.''

Tot slot is er nog een puntje wat Iris zo mooi vindt aan het onderwijs binnen de LGW. ''We kijken naar welke studieroute voor de student passend is: er kan geschoven worden in volgorde en (mede) daardoor ook in het tempo van de opleiding. De verbinding met de beroepspraktijk staat hierdoor altijd centraal.''

TikTok | Facebook | Instagram | YouTube | LinkedIn

“Wij geven geïntegreerd les in de vorm van modules, een mooi samenhangend geheel van leeruitkomsten. Hierbij staan authentieke beroepstaken centraal.” Op het moment geeft Meike les in de modules Krachtig Begeleiden en De Onderzoekende Leraar. Ze begeleidt studenten sinds 2016 onder andere bij het ontwerpen van een lesplan, het toepassen van activerende didactiek en het coachen van leerlingen.

Daarnaast begeleidt Meike studenten bij hun praktijkonderzoek. Die afwisseling geeft haar energie. “Op een werkdag ben je met heel verschillende dingen bezig. Ik begeleid als slb’er individuele studenten, ontwikkel onderwijs, geef les, heb als stagecoördinator contact met verschillende scholen en bereid met een aantal collega’s de opleidingsaccreditatie voor. Op hele verschillende vlakken word ik uitgedaagd.”

Het ondersteunen van deeltijdstudenten bij hun ontwikkeling als docent vindt Meike dankbaar werk. “Hierin kan ik echt iets betekenen voor hen. Naast een master onderwijskunde heb ik ook de Pabo gedaan. Beide ervaringen en opleidingen komen goed van pas. Het is leuk dat ik niet alleen leraar ben, maar ook onderwijskundige taken heb.”

TikTok | Facebook | Instagram | YouTube | LinkedIn

Dit is je studie Onderwijsondersteuner Gezondheidszorg en Welzijn

Opbouw Associate degree Zorg en Welzijn

Onderwijsondersteuner Gezondheidszorg en Welzijn

De nodige ervaring in huis?

Ontmoet onze docenten AD Onderwijsondersteuner Zorg & Welzijn

Kom goed beslagen ten ijs

Kom sparren over je opleiding

Kom sparren over je opleiding

module (propedeuse) Krachtig Leren (KL)

module 3 (hoofdfase) Mens, Zorg en Activiteit (MZA)

module (propedeuse) Begeleiden van Leren van Beroepsvaardigheden (BB)

module 4 (hoofdfase) Mens, Gezondheid en Omgeving (MGO)

Vakken in deze module:

Module 6 (hoofdfase) Internal control

De vakken in deze module:

Module 7 (hoofdfase) Overall Toets (OAT)

De vakken in deze module:

Afstuderen

De vakken in deze module:

module (propedeuse) Krachtig Leren (KL)

module 3 (hoofdfase) Mens, Zorg en Activiteit (MZA)

Iris Nicolasen

Meike Moonen

Dit is je studie Onderwijsondersteuner Gezondheidszorg en Welzijn

Opbouw Associate degree Zorg en Welzijn

Onderwijsondersteuner Gezondheidszorg en Welzijn

Lesdagen

Het 1e jaar

Het 2e jaar

De nodige ervaring in huis?

Ontmoet onze docenten AD Onderwijsondersteuner Zorg & Welzijn

Kom goed beslagen ten ijs