Hoe is de opleiding Pabo deeltijd opgebouwd? HAN

Voordat je een opleiding kiest, wil je weten of die aansluit bij je interesses. Of het goed is te combineren met de rest van je leven en waar je gaat studeren. Een Meeloopdag is dé manier om dat te ontdekken!

Een Meeloopdag laat je alvast ervaren hoe het is om een opleiding te gaan doen en hoe het is om op de HAN-campus te studeren. Je krijgt dus veel informatie over de studie die je op het oog hebt. Kruip dus alvast 1 dag in de collegebanken en maak daarna je definitieve keuze!

Naar het aanmeldformulier

Een adviesgesprek is bedoeld om je verwachtingen te toetsen over een bepaalde opleiding. En om te ontdekken welke vrijstellingen je eventueel kunt krijgen. We bekijken wat je in huis hebt aan vooropleidingen en werkervaring. We bespreken je wensen en ambities.

Soms heb je een adviesgesprek samen met andere belangstellenden voor de opleiding. In elk geval weet je na dit gesprek hoe jouw persoonlijke studieroute eruitziet. We plannen je adviesgesprek op een moment dat het jou uitkomt. Het gesprek kan ook vanuit huis per telefoon of via Teams plaatsvinden.

Maak een afspraak voor een adviesgesprek

In je 1e jaar maak je kennis met je toekomstige beroep. Je verkent de pabo-opleiding én jezelf. Alles staat dit jaar in het teken van 'Kan én wil ik leraar worden?'.

Focus op basisvaardigheden

We hebben een focus op basisvaardigheden en het belang van kennis. Dit betekent dat rekenen, taal, burgerschap maar ook algemene kennis een prominente plaats in het curriculum hebben. We besteden veel aandacht de basiskennis en -vaardigheden van een startbekwame leerkracht met belangrijke thema's zoals klassenmanagement, effectieve didactiek en kennis van gedrag.

Werken aan je eigen vaardigheid

Het eerste jaar helpen we je om je eigen vaardigheid op niveau te brengen. Je kunt hierbij denken aan je kennis van de wereld, taal- en rekenvaardigheid, maar we werken ook toe naar een standaard voor Engels, digitale geletterdheid en handschrift. Je maakt snel diagnostische toetsen, waarna je een op jou afgestemd aanbod krijgt op de vakken waar je hulp bij nodig hebt.

Landelijke reken- en wiskundetoets

De Landelijke reken- en wiskundetoets (RWT) meet of je de basisvaardigheden hebt, die nodig zijn om het vak rekenen-wiskunde goed te kunnen volgen op de pabo. Deze Landelijke reken- en wiskundetoets moet je halen voor je propedeuse. Deze toets maakt deel uit van het bindend studieadvies.

De RWT bestaat uit 4 domeinen:

Basisvaardigheden
Verhoudingen, procenten, breuken en kommagetallen
Meten en meetkunde
Verbanden en statistiek

Bij deze toets wordt gewerkt met een normering die op alle pabo’s gelijk is.

Je krijgt een terugkoppeling op hoe je de toetsdomeinen beheerst. Je krijgt bij elk van de vier domeinen te zien hoe je hebt gescoord. Zo wordt ook duidelijk aan welk domein je mogelijk nog aandacht moet besteden.

Nadat je je via Studielink hebt ingeschreven voor de HAN Pabo, krijg je de mogelijkheid om voor de start van het studiejaar alvast de RWT te maken. Dit is een extra kans. Met een toetsscore van 575 of hoger, heb je een vrijstelling voor de RWT in het eerste jaar.

Op de pabo worden in het eerste jaar beperkt ondersteuningslessen aangeboden om je voor te bereiden op de Landelijke reken- en wiskundetoets.

Hogeschooltaaltoets

In het eerste jaar maak je de Hogeschooltaaltoets. Deze toets meet basisvaardigheden op 3F-niveau (eind mbo-4 en havo) voor de onderdelen:

spelling van werkwoorden
spelling algemeen
zinsstructuur (waaronder zinsontleding en woordsoorten)
algemeen taalgebruik

Je bent geslaagd als je gemiddeld 80% scoort, mits de werkwoordspelling niet lager is dan 80%. Compenseren mag dus, maar de werkwoordspelling moet worden behaald met minimaal 80%. Daarvoor heb je drie kansen. De eerste afname is aan het begin van het studiejaar (meestal in week 3). Je krijgt direct na de toets een terugkoppeling van je resultaten, zodat duidelijk wordt aan welke onderdelen je nog aandacht moet besteden, indien je de toets niet behaalt. Er worden ook een aantal ondersteuningslessen gegeven.

Deze toets maakt deel uit van het bindend studieadvies.

Kleinschaligheid op een grote pabo

Onze grote Hogeschool biedt jou ontzettend veel mogelijkheden. Je hebt de grootste keuze in specialiseren, doorstuderen en activiteiten. Tegelijkertijd voelt de HAN Pabo kleinschalig. Wij hebben oog voor jou, je wordt persoonlijk begeleidt door jouw studiebegeleider en iedereen kent elkaar.

Vanaf de start van de opleiding word je in een klas geplaatst. Deze groep wordt ondersteund door studiecoaches. Zij begeleiden jou bij je ontwikkeling als leerkracht, helpen je bij de oriëntatie op het beroep van leraar en bespreken met jouw je studievoortgang. Vooral in het 1e jaar zie je elkaar wekelijks. Je komt regelmatig bij elkaar.

Pedagogiek en didactiek staan centraal

In het eerste jaar vinden we het belangrijk om je de belangrijkste inzichten uit pedagogiek en didactiek bij te brengen. Je leert over ontwikkelingspsychologie en klassenmanagement en krijgt de basis van effectieve didactiek aangeboden. Dit koppelen we aan de vakinhouden en je stage zodat het ook echt betekenisvol is en je de opgedane kennis meteen kunt toepassen en uitproberen tijdens je stage

In dit 1e jaar komen alle aspecten van je toekomstige beroep voorbij. Ontdek hier wat er op het programma staat.

Pedagogiek
Didactiek
Taal
Rekenen
Wereldoriëntatie
Kunsten
Stages onderbouw en bovenbouw (groep 3 t/m 8)
Brede professionele basis
Werken aan je eigen vaardigheid

In je 1e jaar maak je kennis met je toekomstige beroep. Je verkent de pabo-opleiding én jezelf. Alles staat dit jaar in het teken van 'Kan én wil ik leraar worden?'.

Focus op basisvaardigheden

We hebben een focus op basisvaardigheden en het belang van kennis. Dit betekent dat rekenen, taal, burgerschap maar ook algemene kennis een prominente plaats in het curriculum hebben. We besteden veel aandacht de basiskennis en -vaardigheden van een startbekwame leerkracht met belangrijke thema's zoals klassenmanagement, effectieve didactiek en kennis van gedrag.

Werken aan je eigen vaardigheid

Het eerste jaar helpen we je om je eigen vaardigheid op niveau te brengen. Je kunt hierbij denken aan je kennis van de wereld, taal- en rekenvaardigheid, maar we werken ook toe naar een standaard voor Engels, digitale geletterdheid en handschrift. Je maakt snel diagnostische toetsen, waarna je een op jou afgestemd aanbod krijgt op de vakken waar je hulp bij nodig hebt.

Landelijke reken- en wiskundetoets

De Landelijke reken- en wiskundetoets (RWT) meet of je de basisvaardigheden hebt, die nodig zijn om het vak rekenen-wiskunde goed te kunnen volgen op de pabo. Deze Landelijke reken- en wiskundetoets moet je halen voor je propedeuse. Deze toets maakt deel uit van het bindend studieadvies.

De RWT bestaat uit 4 domeinen:

Basisvaardigheden
Verhoudingen, procenten, breuken en kommagetallen
Meten en meetkunde
Verbanden en statistiek

Bij deze toets wordt gewerkt met een normering die op alle pabo’s gelijk is.

Je krijgt een terugkoppeling op hoe je de toetsdomeinen beheerst. Je krijgt bij elk van de vier domeinen te zien hoe je hebt gescoord. Zo wordt ook duidelijk aan welk domein je mogelijk nog aandacht moet besteden.

Nadat je je via Studielink hebt ingeschreven voor de HAN Pabo, krijg je de mogelijkheid om voor de start van het studiejaar alvast de RWT te maken. Dit is een extra kans. Met een toetsscore van 575 of hoger, heb je een vrijstelling voor de RWT in het eerste jaar.

Op de pabo worden in het eerste jaar beperkt ondersteuningslessen aangeboden om je voor te bereiden op de Landelijke reken- en wiskundetoets.

Hogeschooltaaltoets

In het eerste jaar maak je de Hogeschooltaaltoets. Deze toets meet basisvaardigheden op 3F-niveau (eind mbo-4 en havo) voor de onderdelen:

spelling van werkwoorden
spelling algemeen
zinsstructuur (waaronder zinsontleding en woordsoorten)
algemeen taalgebruik

Je bent geslaagd als je gemiddeld 80% scoort, mits de werkwoordspelling niet lager is dan 80%. Compenseren mag dus, maar de werkwoordspelling moet worden behaald met minimaal 80%. Daarvoor heb je drie kansen. De eerste afname is aan het begin van het studiejaar (meestal in week 3). Je krijgt direct na de toets een terugkoppeling van je resultaten, zodat duidelijk wordt aan welke onderdelen je nog aandacht moet besteden, indien je de toets niet behaalt. Er worden ook een aantal ondersteuningslessen gegeven.

Deze toets maakt deel uit van het bindend studieadvies.

Kleinschaligheid op een grote pabo

Onze grote Hogeschool biedt jou ontzettend veel mogelijkheden. Je hebt de grootste keuze in specialiseren, doorstuderen en activiteiten. Tegelijkertijd voelt de HAN Pabo kleinschalig. Wij hebben oog voor jou, je wordt persoonlijk begeleidt door jouw studiebegeleider en iedereen kent elkaar.

Vanaf de start van de opleiding word je in een klas geplaatst. Deze groep wordt ondersteund door studiecoaches. Zij begeleiden jou bij je ontwikkeling als leerkracht, helpen je bij de oriëntatie op het beroep van leraar en bespreken met jouw je studievoortgang. Vooral in het 1e jaar zie je elkaar wekelijks. Je komt regelmatig bij elkaar.

Pedagogiek en didactiek staan centraal

In het eerste jaar vinden we het belangrijk om je de belangrijkste inzichten uit pedagogiek en didactiek bij te brengen. Je leert over ontwikkelingspsychologie en klassenmanagement en krijgt de basis van effectieve didactiek aangeboden. Dit koppelen we aan de vakinhouden en je stage zodat het ook echt betekenisvol is en je de opgedane kennis meteen kunt toepassen en uitproberen tijdens je stage

In dit 1e jaar komen alle aspecten van je toekomstige beroep voorbij. Ontdek hier wat er op het programma staat.

Pedagogiek
Didactiek
Taal
Rekenen
Wereldoriëntatie
Kunsten
Stages onderbouw en bovenbouw (groep 3 t/m 8)
Brede professionele basis
Werken aan je eigen vaardigheid

Paul is sinds 2004 verbonden aan de HAN. "Het mooie van deeltijdstudenten is, dat ze vaak starten met een eigen visie. Het is heel interessant om te zien hoe die visie zich gaandeweg ontwikkelt. Ik lever graag een bijdrage aan die ontwikkeling."

Behalve studiecoach is Paul ook docent taaldidactiek, professioneel schrijven en onderzoekvaardigheden. "De meeste deeltijdstudenten kiezen bewust voor een verandering in hun beroep. Zij willen daar ook echt in investeren. Ik vind het een uitdaging om een onderwijsaanbod te ontwerpen waarmee studenten werk en privé kunnen combineren."

TikTok | Facebook | Instagram | YouTube | LinkedIn

"Studenten stimuleren om hun eigen, unieke pad te volgen, hen prikkelen om de beste docent van Nederland te worden!" Marike Jansen kan gepassioneerd vertellen over haar vak. Marike werkt al meer dan 18 jaar voor de HAN. Haar ervaring met speciaal onderwijs komt daarbij goed van pas.

"Ik kijk heel graag naar het individu in een groep. Er is altijd iets positiefs, iets bijzonders op te merken. Ik zoek ook naar een wisselwerking met de groep. Praten over het vak vind ik ook het allerleukste dat er is. Daar blijf ik van leren. Wat is goed rekenonderwijs? Wat zijn zinvolle vernieuwingen? Hoe pas je ze toe? Het vak van docent blijft veranderen. Boeiend vind ik dat."

TikTok | Facebook | Instagram | YouTube | LinkedIn

Hoe is het om van de zorg over te stappen naar het basisonderwijs? Anne-Marie Bax-Kloek is 16 jaar doktersassistente geweest, in diverse ziekenhuizen. “De gezondheidszorg leek al die tijd heel goed bij me te passen, maar ik ben achteraf toch blij dat ik – nu alweer 11 jaar geleden- de overstap naar het basisonderwijs heb gemaakt”, vertelt Anne-Marie.

‘Onderwijs-gen’?
Anne-Marie was een ervaren doktersassistente, maar als ze nog wilde groeien, moest ze een leidinggevende functie bekleden. “Dit vond ik niet bij me passen. Toen de mogelijkheid om promotie te maken tot teamleider op een polikliniek zich inderdaad concreet voordeed, ben ik goed na gaan denken waar ik het gelukkigst van zou worden. Ik kom uit een onderwijsfamilie: mijn moeder, vader en zus werk(t)en allemaal in het onderwijs op een lyceum, ROC en hbo. Misschien is het toch dat ‘onderwijs-gen’ geweest dat ook bij mij op dat moment ging kriebelen?”

Inmiddels is Anne-Marie leerkracht van groep 1-2 op Basisschool Het Klinket in Arnhem en geniet ze dagelijks van de omgang met de leerlingen en het feit dat ze onderdeel mag zijn van hun ontwikkeling. “Ik ben weer net zo ervaren als toen ik doktersassistente was, maar ik blijf ook leren en mezelf ontwikkelen. Ik heb het idee dat ik hier niet uitgegroeid raak!”

Leerkracht vraagt veerkracht
Anne-Marie vindt het beroep van leerkracht erg veelzijdig: “Het is niet alleen het lesgeven, maar er komt veel meer bij kijken: contact met ouders, problematiek thuis, verbetertrajecten binnen school, ontwikkelen van onderwijs, vergaderingen, deelname aan werkgroepen etc. Dit kan best overweldigend zijn en daar heb je veerkracht voor nodig. Maar door mijn eerdere werk als doktersassistente kan ik dat goed aan. Ik had veel ervaring in het omgaan met patiënten, artsen, een team. Ik was al ouder toen ik het onderwijs in ging, had al levens- en werkervaring. Daardoor schrik ik niet zo snel en kan wat beter anticiperen op onverwachte dingen.”

De verwondering van de kleuter
Dat ze zich het meest thuis voelt bij het jonge kind, weet Anne-Marie nu: “In het werk met kleuters kan ik de meeste creativiteit kwijt. De kleuter ontdekt zichzelf en maakt een ontwikkeling met het hele lijf door: niet alleen in het hoofd, maar ze leren door met hun handen in de verf, klei, grond of het water te gaan. De verwondering van een kleuter vind ik mooi om te zien. We spelen spellen in hoeken, aan tafel, op de grond, buiten of in een speelzaal. De begeleiding hiervan, dat is waar ik nu het meest blij van word. Het past bij me.”

Leren ontdekken
Dat Anne-Marie het liefst met kleuters werkt, wist ze niet direct en heeft ze moeten ontdekken. “Dat wil ik ook wel meegeven aan anderen die een overstap naar het basisonderwijs maken: neem de tijd om te leren en te ontdekken door diverse stages te lopen. Bijvoorbeeld in het speciaal onderwijs en door een tijd als invaller te werken. Een opleidingstraject en zo’n ontdekkingsreis kost veel energie. Maar als je echt die leerhouding aanneemt, levert dat jou het meeste op en kan jij de beste leerkracht zijn die in je zit. Mijn vader, oud-leraar op een basischool, mavo en ROC zei tegen mij: nadat je van de opleiding afkomt heb je 5 jaar nodig om een allround leraar te worden. Gun jezelf die tijd en 'eis' goede begeleiding! Hij heeft gelijk.”

Meer weten?

Ook ervaren hoe het is om meester of juf te zijn? Geef je op voor Kijkje in de klas.
Meer weten over de pabo in deeltijd? Kom naar de Open Avond.

TikTok | Facebook | Instagram | YouTube | LinkedIn

Kristel is in februari 2021 begonnen en heeft nog ongeveer een jaar te gaan. De totale opleiding duurt 2,5 jaar, dus ze begint in september al met afstuderen. “Als je al een hbo-opleiding hebt gedaan, kun je een versnelde route doen”, legt Kristel uit.” Je hoeft dan bijvoorbeeld niet de hoorcolleges te doen over het opstellen van een onderzoek en over verslagen schrijven. Alle vakinhoudelijke informatie krijg je natuurlijk wel, maar de basis van het studeren wordt overgeslagen.”

Waarom heb je gekozen voor de pabo?
“Eigenlijk wilde ik al leerkracht worden toen ik zelf nog op de basisschool zat, heel lang geleden. Alleen een kleinigheidje: ik had niks met kinderen. En dat is toch vrij essentieel voor de pabo. Ik werkte als communicatieadviseur en tekstschrijver en ik gaf vaak training aan volwassenen. Daarbij kreeg ik steeds te horen dat ik zo leuk lesgaf en of ik geen leerkracht wilde worden. Toen ik later zelf een kind kreeg, ontdekte ik pas hoe leuk ze eigenlijk zijn. Zelfs zo dat ik een beetje jaloers was op de leerkracht als ik mijn dochter naar school bracht. In de lockdown, tijdens het thuisonderwijs, ging het toch weer kriebelen en toen ben ik ervoor gegaan. Ook met in mijn achterhoofd: als ik het nu niet doe, komt het er nooit meer van.”

En waarom heb je gekozen voor de deeltijdvariant?
“Ik kwam in aanmerking voor de versnelde route, dus waarom zou ik de voltijdopleiding van vier jaar volgen als het in deeltijd sneller kan? Voor de versnelde variant moet je wel goed kunnen plannen en discipline hebben. Er wordt veel van je gevraagd. Je bent redelijk solistisch bezig, vergeleken met een voltijd student. Je moet ook een omgeving hebben die je steunt. Het gaat snel en is best pittig. Mijn omgeving leeft gelukkig heel erg mee. Ze zijn apetrots als ik een goed cijfer heb gehaald of een goede beoordeling op mijn stage heb gekregen.”

Hoeveel tijd besteed je aan je studie?
“Het is weliswaar deeltijd, maar zo ervaar ik het niet echt. Je bent toch zo’n 30 uur in de week bezig met de studie. Ik ga een dag in de week naar school om colleges te volgen en ik loop anderhalve dag stage. Op de andere dagen moet je thuis ook nog het een en ander doen. Dat gecombineerd met een gezin, is alsnog best veel.”

Hoe bevalt het allemaal?
“Goed. Ik ben nu bezig met mijn derde stage. Ik heb al in groep vijf stagegelopen, bij de kleuters en nu in groep zeven, dus ik heb alle bouwen al gezien. De bovenbouw vind ik het leukst. Ik heb ook al verschillende schoolconcepten doorlopen, dat gaat allemaal in een razend tempo. Ik ben nu goed aan het kijken naar bij welke school ik mijn afstudeerstage wil gaan doen. Je ziet toch vaak dat stagiairs blijven hangen bij dat stageadres, dus het is mooi meegenomen als dat een leuke school is.”

Heb je nog een tip voor aankomend studenten?
“Een goede voorbereiding is heel belangrijk. Weet waar je aan begint, wat er van je verwacht wordt en hoe het werkveld eruitziet. Bezoek informatieavonden, spreek met studenten, loop eens een basisschool binnen als je dat nog nooit hebt gedaan. Weet ook dat er veel van je verwacht wordt. Je moet veel dingen zelf uitzoeken. Daar is ondersteuning bij mogelijk, er zijn studiecoachbijeenkomsten, er is een mentor, er zijn mogelijkheden genoeg, maar je moet er wel zelf achteraangaan.”

Christiaan Brunen (47 jaar) is halverwege zijn studie pabo deeltijd versneld. Hoe staat hij nu tegenover zijn loopbaanswitch naar het basisonderwijs? Hoe heeft hij de pabo tot nu toe ervaren? En waarom is ‘wees niet helemaal jezelf voor de klas’ voor hem zo’n belangrijke les geweest? In een interview vertelt deze bevlogen leraar-in-wording zijn verhaal.

“Op mijn leeftijd heb je meestal al een hele loopbaan achter de rug. Ik ook.” Vertelt Christiaan Brunen. “Ik werkte al jaren als beleidsmedewerker in de zorgsector. Een paar jaar geleden begon ik me af te vragen of ik dat ook daadwerkelijk mijn hele werkende leven wilde doen. In deze oriëntatieperiode bracht de vraag ‘wat wilde ik ook alweer worden toen ik een jongen was?’ me op het beroep van leraar. Ik was het in de loop der jaren vergeten, maar eigenlijk wist ik als kind al dat ik meester wilde worden en kinderen wilde helpen. Ik ben op verschillende scholen een dagje mee gaan lopen en die ervaring gaf me het zetje om me aan te melden voor de pabo.”

Pabo deeltijd versneld
Brunen: “Ik ben in februari vorig jaar gestart met dit 2-jarige traject. Het mooie is: Vanaf week 1 loop je direct stage. Het idee is dat je in die 2 jaar op 4 verschillende scholen hebt stage gelopen, dus ik zit nu op mijn tweede school. De HAN regelt de stageplekken, dus dat is goed te doen. Mijn eerste school, de Margarethaschool In Arnhem paste goed bij me. Het afscheid nemen, voelde tegennatuurlijk. Pas nu ik bij een totaal andere school stage loop, de Kameleon in Driel, ervaar ik het effect van het stagebeleid van de pabo. Je leert bij de pabo echt naar onderwijs kijken en daarvoor zijn al die verschillende stagecontexten leerzaam.”

Zomerschool
In de zomerperiode heeft Christiaan Brunen daar zelf nog een extra leerervaring bij georganiseerd. Bij de Zomerschool van Stichting PAS werkte hij deze zomer 3 weken als vrijwilliger in de rol van onderwijsassistent. In de zomerschool wordt gewerkt aan de achterstanden van leerlingen uit groep 7 en 8. Er is ruimte voor 1500 leerlingen en, zoals de naam al aangeeft, er wordt een balans in de dag gezocht tussen ‘school’ en ‘zomeractiviteiten’. Brunen: ”Erg leuk om te doen, maar ook echt super vermoeiend. De leerlingen kennen elkaar niet, zijn meer bezig met elkaar dan met de stof en de duur van de zomerschool is te kort om echt tot rust en balans in de groep te komen. Ik heb dus veel geleerd op het gebied van klassenmanagement!”

Hoe word je boos als meester?
Ja, Christiaan Brunen heeft het gevoel echt de juiste keuze gemaakt te hebben door van beroep te switchen. “Maar dat weet je pas door het echt te ervaren! Welke meester wil ik dan zijn? Hoe wil reageren op ettertjes in de klas bijvoorbeeld? Je bent wie je bent en met dat karakter stap je in deze rol. Ik heb bijvoorbeeld echt moeten leren om ‘pedagogisch boos’ te zijn. Je kunt boosheid voelen, maar dat is onvoldoende legitimatie om die boosheid ook te uiten. De stagebegeleider die tegen mij zei dat de beste leraren nooit helemaal zichzelf zijn voor de klas, sloeg dan ook de spijker op zijn kop!”

Meer weten?

Ook ervaren hoe het is om meester of juf te zijn? Geef je op voor Kijkje in de klas.
Meer weten over de pabo in deeltijd? Kom naar de Open Avond.

Afgelopen september begon Renzo aan de deeltijdstudie pabo in Nijmegen. Hij maakte de keuze voor de HAN in Nijmegen vanwege de positieve ervaringen met zijn eerder afgeronde opleiding Sportkunde. Werk en privé met een studie combineren leek hem ideaal.

Leren in de praktijk

Renzo heeft het 1e jaar van de opleiding afgerond. In dit jaar heeft hij zijn propedeuse behaald en heeft hij de 1e helft van de kernfase afgerond. “Al 4 weken na de start van de opleiding mocht ik beginnen met het lopen van mijn stage. Het ‘leraar zijn’ leer je pas echt in de praktijk. In elke opleidingsfase doorloop je verschillende stages, die door de HAN voor je worden geregeld.” De handvatten die Renzo op de opleiding aangereikt krijgt, past hij direct en eenvoudig toe op stage.

Afwisselende modules

Het programma van de deeltijdopleiding Leraar Basisonderwijs kent een modulair en flexibel programma. De 8 modules duren ieder ongeveer een half jaar. De onderwijseenheden (EVL’s) zijn zeer divers en dat spreekt Renzo aan. “De afwisseling zorgt er ook voor dat er af en toe een vak tussen zit dat ik minder interessant vind, maar dat heeft meer met persoonlijke interesse te maken. De onderwijseenheid Het Perspectief op Nieuwsgierigheid sprak mij tot nu toe het meeste aan, vanwege de praktische uitvoering van de module.”

Leerteams

Binnen de pabo wordt er veel gewerkt in leerteams. “In deze teams worden onduidelijkheden, cases uit je stage en andere belangrijke zaken besproken. Voor mij als student zijn deze leerteams heel zinvol. Je deelt ervaringen met elkaar en verruimt je blik. Doordat iedereen op verschillende manieren met situaties omgaat, leer je veel van je medestudenten.”

Begeleiding

Elke week is het combineren van werken en leren weer een kwestie van plannen. “Naast mijn studie werk ik 2 dagen, voetbal ik, organiseer ik evenementen en ben ik actief in de plaatselijke gemeenteraad”. Renzo krijgt de vrijheid om zelf te ontdekken wat voor hem het beste werkt, maar krijgt ook begeleiding vanuit de opleiding. “Per opleidingsfase wordt je door een vaste begeleider geholpen met onder meer je studiekeuze en -voortang. Binnen je stage heb je een leraar uit de stageklas en een stagebegeleider.”

Toekomst

Al sinds 2016 is er een tekort op de arbeidsmarkt en er is vooral vraag naar mannelijke leerkrachten. Renzo past precies in het plaatje en hoopt als hij afgestudeerd is direct aan de slag te kunnen als leerkracht. “Ik kijk met een positieve blik naar de toekomst.”

Wil jij de deeltijd pabo-studenten alvast leren kennen? Volg ons op social media!

Instagram | Facebook

Dit is je studie pabo deeltijd HAN

De opbouw van de deeltijd pabo

Programma HAN pabo deeltijd

Propedeuse

Jaar 1: Ontdek het beroep

Stage

Kernfase

Minor

Verdiepende minor

Verbredende minor

Doorstroomminor

Afstuderen

Vraag een adviesgesprek aan

Welke vakken vind jij het leukst?

Pabo deeltijd student Renzo aan het woord

Ontmoet onze deeltijd pabo docenten

Ontmoet onze studenten

Anne-Marie Bax-Kloek

Kristel Eshuis

Christiaan Brunen

Renzo de Man

Kom goed beslagen ten ijs