Dit is je studie

Je loopt in het 1e jaar 1 dag per week stage en je gaat veel aan de slag met beroepsopdrachten. Je leert pedagogische vaardigheden, zoals het professioneel opvoeden van een kind. Je voert ook een praktijkopdracht uit. Denk aan het organiseren van een groepsactiviteit met kinderen.

Je doet ook een literatuuronderzoek naar verschillende visies op een pedagogisch thema. Verder zet je je tanden in interessante theorieën, bijvoorbeeld over ontwikkelingspsychologie. Zo werk je aan je eigen professionaliteit. 

Als pedagoog kom je vaak voor onverwachte uitdagingen te staan. Om je hierop voor te bereiden, organiseert de opleiding de LEF-week. Hierin dagen we je via een filmopdracht uit om uit je comfortzone te stappen.  

In het eerste jaar Pedagogiek heb je 140 vrije ruimte uren om te besteden aan kennis en vaardigheden naar eigen keuze. Deze kan je bijvoorbeeld invullen door mee te werken aan een maatjesproject, een kindervakantiekamp of door het volgen van lezingen. 

Loop je in je studie ergens tegenaan? Is er thuis iets aan de hand of zit je ergens mee? Stap gerust naar je studieloopbaanbegeleider, deze Docent Werken aan Eigen Professionaliteit is er voor jou. Heb je meer of andere begeleiding nodig? Je WEP docent wijst je de weg!

Je wordt geplaatst in een groep van ongeveer 26 studenten, met een Docent Werken aan Eigen Professionaliteit als je eerste aanspreekpunt binnen de opleiding. Die WEP docent helpt je ook bij vragen en twijfels over de opleiding en verwijst je eventueel door naar studiebegeleiding. 

Studiepunten noemen we EC’s (voluit ECTS). Dit staat voor European Credit Transfer System. Dit systeem hoort bij de bachelor-masterstructuur. EC’s zijn een maat voor de zwaarte van een opleiding.

Aan het einde van het 1e jaar krijg je een studieadvies. De studiepunten die je hebt gehaald zijn daarbij belangrijk. Met een positief advies kun je door naar het 2e jaar. Met een negatief bindend studieadvies moet je helaas stoppen. Zo voorkomen we dat je tijd verliest aan een studie die niet echt bij je past.

Dit jaar komen er ook nieuwe vakken aan bod. Je leert meer specifieke kennis bijvoorbeeld over psychopathologie. Je gaat ook aan de slag met ‘FRESH’. Je schrijft onder andere een betoog waarin je een pedagogisch dilemma vanuit verschillende invalshoeken bekijkt: filosofisch, ethisch, sociologisch en vanuit het recht en de historie van het beroep. De 1e letters van deze invalshoeken maken het woord 'FRESH'. 

• Pedagogisch klimaat: hierin staan alle omgevingsfactoren centraal die invloed hebben of bijdragen aan de ontwikkeling van het kind. Denk bijvoorbeeld aan de woonomgeving, school en de relatie met (mede)opvoeders, structuur en regels, interactie met leeftijdgenootjes.
• Gezinsbegeleiding: hierin staat het ondersteunen van een gezinssituatie bij opgroei- en opvoedproblemen centraal.

Opdrachten en vraagstukken die je krijgt voorgelegd, worden nu complexer. Zo volg je de training ‘Conflicthantering’. Hierin leer je bijvoorbeeld hoe je op een effectieve manier met conflicten kunt omgaan en hoe je je eigen grenzen aangeeft. Ook stel je een gezinsplan op. Tegen welke problemen loopt een gezin aan? Welk doel kun je samen met het gezin formuleren en wie is hierbij betrokken?

De theorie krijgt een verdiepingsslag. Je leert bijvoorbeeld over psychopathologie. Welke psychische stoornissen komen bij kinderen veel voor? Denk hierbij aan autisme, adhd en angststoornissen. Ook in de Pedagogiek leer je verder. Onderwerpen zoals kindermishandeling, ouderschap, alliantie, systemisch werken uithuisplaatsing en pleegzorg komen aan bod. Genoeg te leren!

Je leert ook meer over het beroep van de pedagoog. Welke maatschappelijke en wettelijke veranderingen beïnvloeden jouw werk en organisatie? Natuurlijk werk je verder aan je eigen professionaliteit. Je ontwikkelt zo een nieuwsgierige en onderzoekende houding. Ook leer je kritisch naar jezelf kijken en je kwaliteiten benutten. In dit jaar ga je 2 dagen per week stage lopen.

Bij Pedagogiek aan de HAN draagt iedereen zijn steentje bij vanuit zijn of haar expertise. Zowel studenten, docenten als professionals uit het werkveld. Er valt namelijk altijd van anderen te leren over pedagogische onderwerpen. Dit gebeurt via projectgroepen zoals Students as Partners (SAP). Thema's zijn bijvoorbeeld drugsverslaving, persoonlijkheidsontwikkeling of de ontwikkeling van het werkveld.  

Pedagogiek PLUS is een aanvullend programma dat extra uitbreiding biedt voor alle 2e-jaars en ambitieuze 1e-jaars studenten. Het programma is samen met studenten ontwikkeld en speciaal gericht op studenten die zich willen onderscheiden van de rest. Door extra uitdagingen kun je hiermee nóg meer uit je studie Pedagogiek halen!

Als pedagoog werk je nooit alleen. Vaak werk je samen met een heel team van professionals die allemaal hun eigen expertise hebben. Daarom leer je bij de HAN interprofessioneel werken. Dat wil zeggen: je leert samenwerken met professionals zoals een sociaal werkers of therapeut. Zo zorgen jullie er samen voor dat de cliënt de zorg krijgt die hij nodig heeft. Je leert dit bijvoorbeeld in onze labs en werkplaatsen. 

In het 3e jaar leer je te handelen op het niveau van een beginnende pedagoog. Op je stageadres ga je aan de slag met de verschillende opdrachten en onderzoeken. Je krijgt steeds meer verantwoordelijkheden.

Nieuw in het 3e jaar is dat er coachend onderwijs wordt gegeven. In kleine groepen (12 tot 14 studenten) ben je verbonden aan 1 docentcoach. In coachend onderwijs bepaal je als student, samen met je mede-studenten, wat je wilt leren. Waar wil je meer over weten? Dit kunnen vragen en voorbeelden vanuit de praktijk zijn, inhoudelijke afstemming, begeleidingsvraagstukken, enzovoort. Het doel is dat je als student regie voert op wat je dit studiejaar wilt en moet leren om na het afstuderen aan de slag te kunnen als pedagoog.  

Zo bepaal je aan het einde van je stage ook zelf met welk product je laat zien wat je al kan. Met andere woorden: welke competenties beheers je? Dat kan je aantonen met een verslag, maar bijvoorbeeld ook met een presentatie, video of zelfs een spel. Bovendien staat in coachend onderwijs feedback geven en ontvangen centraal. Dat doe je niet alleen met de docent, maar juist met je hele groep. 

Nóg meer verdieping en eigen inbreng: in het laatste jaar volg je een minor. Hiermee kun je je straks profileren als pedagoog. Er zijn minoren over de meest uiteenlopende onderwerpen. Denk bijvoorbeeld aan een minor ‘Huiselijk geweld’ of ‘Levensloopbegeleiding bij autisme’. Er zijn 3 soorten minoren: 

Verdiepende minor 
Specialiseer je nog meer binnen je eigen vakgebied. 

Verbredende minor 
Maak kennis met een heel ander vakgebied. 

Doorstroomminor 
Bereid je voor op doorstuderen of onderzoek doen. 

Je minor in het buitenland doen? Dat kan! Via de minor Global Awareness kun je een half jaar in het buitenland studeren. We werken intensief samen met verschillende partneruniversiteiten. Je kiest een vast programma, of je stelt zelf je vakkenpakket samen. Of participeer in een buitenlands projecten, zoals het ‘Theewaterskloofproject’ in Zuid-Afrika of het ‘Skol Salu’ project op Curaçao. Ook je 3e jaars stage of praktijkgericht onderzoek kun je doen in het buitenland. 

Tijdens je afstudeeropdracht ga je aan de slag met een vraag of kwestie vanuit de praktijk en werk je in tweetallen actief aan een praktijkverbetering. We noemen deze module 'Praktijkinnovatie Zorg en Welzijn (PZW)'. Je studeert bijvoorbeeld af in de jeugdzorg, een ziekenhuis (kinderafdeling) of meer wijkgericht. Of in de justitiële opvang, het onderwijs of de kinderopvang. Je geeft een advies en ontwikkelt een vernieuwend en bruikbaar product voor de praktijk.

Wil je je onderzoek interprofessioneel uitvoeren? Dat kan. Werk bijvoorbeeld samen met een student van de opleiding Logopedie, Voeding & Diëtetiek, Social Work, enzovoort. Een voorbeeld hiervan is het project van Fysiotherapiestudent Jony en Pedagogiekstudent Lisa. Zij creëerden voor kinderen in ziekhuisisolatie een beweegboek. 

Ook is het mogelijk om je afstudeeropdracht in deeltijd uit te voeren als je inmiddels al een baan hebt in het Pedagogisch vakgebied.

Tijdens het afstuderen staan onderzoek en innovatie in een praktijkinstelling centraal. Een paar voorbeelden:

• Amy en Karijn onderzochten hoe ouders en groepsleiding van jongeren in leefgroep de Gildekamp (Pluryn) gelijkwaardig samen kunnen werken. Zodat, als het kind weer thuis is, de kans van slagen optimaal is. De studenten ontwikkelden een passende aanbeveling en een bruikbaar product.
• Lotte en Maaike deden onderzoek naar technologische interventies. Denk aan apps, games en voorwerpen met licht en geluid. Zij keken of die de zelfredzaamheid van cliënten met autisme konden bevorderen. Zij brachten de wensen, behoeften en ervaringen van cliënten en zorgverleners in kaart
• Hanne en Romy onderzochten hoe middelbare scholieren die thuiszitten weer terug kunnen keren naar het onderwijs. Ze evalueerden het 'rebound traject' en adviseerden onder meer om vaste instructiemomenten te creëren in de begeleiding van deze scholieren. Lees meer over het afstudeerproject over thuiszitters.

Alles gehaald? Dan is je diploma binnen. Je diploma heeft ook een Engelstalige bijlage. Dit diplomasupplement is een door de EU erkende bijlage over wat je hebt geleerd en wat je kunt. Hiermee kun je makkelijker in het buitenland werken of doorstuderen. Wij bewaren een kopie van je supplement!