Meld je aan De opleiding start 1 keer per jaar

Meer informatie ... Adviesgesprek, brochure, helpdesk

Open Avond Proefcollege, meelopen

Dit is je studie

In 2 jaar specialiseer je je, vanuit de GGZ óf AGZ, in 1 specifieke patiëntencategorie. De Master Advanced Nursing Practice werkt nauw samen met instellingen, beroepsorganisatie V&VN-VS, IQ Healthcare Radboudumc, HAN kenniscentrum Duurzame Zorg en internationale universiteiten.

Masterstudenten kijken en luisteren aandachtig tijdens een les onderzoek van de opleiding tot verpleegkundig specialist

De opbouw van je studie

Binnen je eigen specialisatie ontwikkel je je in de breedte en in de diepte. Je persoonlijke leerplan staat centraal in de opleiding tot verpleegkundig specialist (voorheen nurse practioner). Vooraf geeft je werkgever in een functieprofiel aan wat hij of zij van je verwacht. De master speelt in op deze specifieke leeruitkomsten.

Vraag een adviesgesprek aan

Docent Juri Krivzov geeft uitleg tijdens de les over onderzoek aan twee studenten van de Master Advanced Nursing Practice

Taakgebied Patiëntenzorg
Het taakgebied Patiëntenzorg heeft een medische én verpleegkundige invalshoek. De nadruk ligt op:

klinisch redeneren (o.a. medische/ verpleegkundige kennis, lichamelijk onderzoek en medische/ verpleegkundige classificaties);

Initiëren van interventies (o.a. uitvragen coping-stress model, transactionele analyse en motivational interviewing);

farmacologie (6-stepmethode en P-scribe); 

de verpleegkundig specialist in de (inter)nationale maatschappelijke context (gericht op internationale gezondheidszorg en op leiderschapsontwikkeling en innovatie).

Taakgebied Verpleegkundig Leiderschap
In het taakgebied Verpleegkundig Leiderschap ligt de focus op:

Evidence Based Practice (o.a. epidemiologie van verpleegproblemen, richtlijnontwikkeling en wetenschappelijk schrijven);

onderzoek (o.a. methoden en technieken van onderzoek, beoordelen wetenschappelijke publicaties en statistiek);

implementatie (o.a. kwaliteitszorg, educatie, planning & control);

deskundigheidsbevordering (o.a. didactische vaardigheden).

Taakgebied Professionalisering & Profilering
In het taakgebied Professionalisering & Profilering staan de volgende onderwerpen centraal:

rolontwikkeling (o.a. juridische aspecten, verpleegkundige concepten en Individueel Praktijkleerplan);

supervisie- en casuïstiekbesprekingen.
Evidence based werken is van wezenlijk belang in de functie van de verpleegkundig specialist. Daarom zijn methoden en technieken van onderzoek opgenomen in het programma. Tijdens de opleiding Advanced Nursing Practice richt je je op het onderzoeken van het beroepsmatig handelen. Zo kun je vernieuwingen in de patiëntenzorg ontwikkelen, maar vooral ook jouw handelen in de patiëntenzorg onderbouwen. De voorkeuren, wensen en verwachtingen van de patiënt spelen hierbij een belangrijke rol.
Je kennis en vaardigheden worden tijdens de opleiding vooral getoetst aan de hand van beroepsproducten. Denk hierbij aan het opstellen van verwijsbrieven, dossierverslagen, behandelplannen, korte klinische praktijkbeoordelingen, een implementatieplan of beoordelingen van wetenschappelijke artikelen. Direct en tastbaar resultaat dus. Niet alleen voor jezelf, maar ook voor je werkgever.

Bij de Master Advanced Nursing Practice maken we gebruik van programmatisch toetsen. Dat betekent dat je geen cijfers stapelt, maar feedback verzamelt en een portfolio opbouwt. Zo ontwikkel je je op een professionele manier vanuit kritische zelfreflectie. De masteropleiding kent slechts 2 toetsen; voor ieder jaar 1. Voor de afronding van elk jaar van de opleiding kijken we verder naar je portfolio en de verzamelde feedback. Daarbij ligt de focus niet alleen op je kennis en vaardigheden, maar ook op je attitude; we kijken naar je in jouw rol als startbekwame professional.

Het doel van deze manier van toetsen is dat je het opleidingstraject doorloopt met een kritische zelfblik, maar wel ontspannen. We creëren een veilige leeromgeving waarin je fouten durft te maken. Door de rijke feedback die je ontvangt, ontwikkel je je tot een bewuste, kritische en deskundige Verpleegkundig Specialist.
Je sluit de opleiding af op het niveau van MSc. Met als eindresultaat:

Overall functioneren op het niveau van een beginnend verpleegkundig specialist;

Afstudeeronderzoek in je eigen praktijk;

Presentatie en verdediging van een casus uit je eigen praktijk.

(Hoofd)docenten en studieloopbaanbegeleiders

Dr. Jeroen Peters

Opleidingscoördinator en hoofddocent

ALLEEN VOOR DE MANP | Portret van docent Jeroen Peters van de opleiding verpleegkundig specialist op de HAN. Foto ten behoeve van smoelenboek MANP.

Jeroen is opleidingscoördinator bij de MANP en als docent betrokken bij de leereenheden Rolontwikkeling, De VS in maatschappelijke context en het (afstudeer)onderzoek. Ook is hij studieloopbaanbegeleider. Daarnaast is Jeroen voorzitter van het Landelijk Opleidingsoverleg MANP en lid van de kamer VS-PA bij het Capaciteitsorgaan.

Gabriël Roodbol MScN

Hoofddocent

Gabriël is coördinator en docent bij de leereenheid Interventies. Daarnaast is hij studieloopbaanbegeleider bij de MANP en supervisor in opleiding. Gabriël is verpleegkundig specialist GGZ en gespecialiseerd in klinisch redeneren.

Rudie van de Kolk MSc

Hoofddocent

ALLEEN VOOR DE MANP | Portret van docent Rudie van de Kolk van de opleiding verpleegkundig specialist op de HAN. Foto ten behoeve van smoelenboek MANP.

Rudie is coördinator en docent bij de leereenheid Deskundigheidsbevordering. Daarnaast is hij studieloopbaanbegeleider bij de MANP en lid van de Examencommissie masters AGV. Rudie heeft een achtergrond in de onderwijskunde.

Dr. Wieteke Faber

Hoofddocent

ALLEEN VOOR DE MANP | Portret van docent Wieteke Faber van de opleiding verpleegkundig specialist op de HAN. Foto ten behoeve van smoelenboek MANP.

Wieteke is als docent betrokken bij de leereenheden in de onderzoekslijn (Evidence based practice, Onderzoek deel 1 en 2) waar ze studenten stimuleert zich te ontwikkelen tot kritisch denker. Daarnaast krijgt ze veel energie van één-op-één begeleiding van studenten tijdens het individuele onderzoekstraject of studieloopbaanbegeleiding. Als kernteamlid is ze actief betrokken bij de doorontwikkeling van het curriculum MANP.

Dr. Juri Krivzov

Hoofddocent

Juri is als docent betrokken bij de leereenheden Interventies, Supervisie en Onderzoek. Daarnaast is hij studieloopbaanbegeleider bij de MANP. Juri is klinisch psycholoog en onderzoeker binnen het domein van de psychotherapie.

Dr. Ercolie Bossema

Hoofddocent

Ercolie is als coördinator en/of docent betrokken bij de leereenheid Evidence based practice, de leereenheid Onderzoek (deel 1 en 2) en het individuele onderzoekstraject. Daarnaast is zij studieloopbaanbegeleider en kwaliteitszorgcoördinator bij de MANP en kerncommissielid van de Ethische Commissie Onderzoek (ECO) bij de HAN. Ercolie heeft een achtergrond in de psychologie, specifiek de gezondheidspsychologie en neuropsychologie.

Dr. Hugo Hulshof

Hoofddocent

ALLEEN VOOR DE MANP | Portret van docent Hugo Hulshof van de opleiding verpleegkundig specialist op de HAN. Foto ten behoeve van smoelenboek MANP.

Hugo is als coördinator betrokken bij de leereenheid Onderzoek (deel 1 en 2) en tevens docent bij de leereenheid Evidence based practice en het individuele onderzoekstraject. Daarnaast is hij studieloopbaanbegeleider bij de MANP. Hugo heeft een achtergrond in de technische geneeskunde en medische beeldvorming.

Desiree van den Hurk MANP

Hoofddocent

ALLEEN VOOR DE MANP | Portret van docent Desiree van den Hurk van de opleiding verpleegkundig specialist op de HAN. Foto ten behoeve van smoelenboek MANP.

Desiree is als coördinator en/of docent betrokken bij de leereenheden Farmacologie, Casuïstiek, Klinisch redeneren en Studieloopbaanbegeleiding. Zij is supervisor en studieloopbaanbegeleider bij de MANP. Daarnaast is ze werkzaam als verpleegkundig specialist AGZ, expertisegebied longoncologie in het Radboudumc.

Ir. Erwin Joosten

Hoofddocent

ALLEEN VOOR DE MANP | Portret van docent Erwin Joosten van de opleiding verpleegkundig specialist op de HAN. Foto ten behoeve van smoelenboek MANP.

Erwin is als coördinator en/of docent betrokken bij de leereenheden Implementatie, Rolontwikkeling en De VS in maatschappelijke context. Ook is hij studieloopbaanbegeleider bij de MANP. Daarnaast is Erwin zelfstandig werkzaam als coach/consultant voor zorgprofessionals op het gebied van leiderschap en duurzame ontwikkeling van verpleegkundigen en artsen.

Wilbert Nuij

Docent en studieloopbaanbegeleider

Wilbert is als docent betrokken bij de leereenheden Klinisch redeneren, Casuïstiek, Supervisie en Interventies. Daarnaast is hij studieloopbaanbegeleider bij de MANP. Wilbert is werkzaam als regiebehandelaar in de ambulante psychiatrie en heeft een achtergrond in de interculturele verpleegkunde.

Nicolle Peters

Docent en studieloopbaanbegeleider

Nicolle is als docent betrokken bij de leereenheden Klinisch redeneren en Casuïstiek. Daarnaast is zij studieloopbaanbegeleider bij de MANP. Nicolle is werkzaam als verpleegkundig specialist AGZ, expertisegebied longoncologie in het Radboudumc.

Jorine Juffermans – van der Meer

Docent en studieloopbaanbegeleider

ALLEEN VOOR DE MANP | Portret van docent Jorine Juffermans van de opleiding verpleegkundig specialist op de HAN. Foto ten behoeve van smoelenboek MANP.

Jorine is als docent betrokken bij de leereenheid Klinisch redeneren. Daarnaast is ze studieloopbaanbegeleider bij de MANP en werkzaam als arts (o.a. in de GGZ en acute somatiek), medisch docent en trainer CRM.

Lia de Bruyn

Docent en studieloopbaanbegeleider

Lia is als docent betrokken bij de leereenheid Deskundigheidsbevordering. Ook is zij studieloopbaanbegeleider bij de MANP. Daarnaast is Lia opleidingscoördinator bij de Verpleegkundige Vervolgopleiding Transferverpleegkundige op HAN/VDO. Lia heeft een achtergrond in de onderwijskunde.

Harold Fliervoet

Studieloopbaanbegeleider

Harold is studieloopbaanbegeleider bij de MANP. Eerder was hij gastdocent voor de leereenheden Implementatie en Casuïstiek. Harold is werkzaam als verpleegkundig specialist AGZ, expertisegebied Klinische (onco)genetica in het Radboudumc.