Formatief Toetsen en Evalueren

ALLEEN VOOR DE MANP | Lachende masterstudenten overleggen samen tijdens een klassikale les onderzoek op de HAN in Nijmegen.

Deze cursus is gericht op het leren doelgericht en in samenhang ontwerpen en inzetten van formatief handelen. Doelen hierbij zijn: meer kennis en ervaring opdoen met formatief handelen, weten wat er nodig is om formatief handelen effectief te kunnen inzetten en weten hoe je formatief handelen doelge

Wil je graag formatief handelen en evalueren een stapje verder brengen in jouw klas of in de school? Steeds meer scholen en leraren/docenten willen formatief handelen inzetten om de ontwikkeling van leerlingen beter te kunnen volgen en te ondersteunen. Die formatieve aanpak blijkt echter in de praktijk nog best lastig. Want hoe ontwerp je formatief evalueren in samenhang zodat het je op het juiste moment de juiste informatie geeft om het leren te kunnen ondersteunen? En hoe zorg je ervoor dat jij en de leerlingen/studenten hier vervolgens ook echt iets mee kunnen doen in je lessen?  Met deze vragen zijn we de afgelopen vier jaar aan de slag geweest in het RAAK PRO project ‘formatief evalueren als brug tussen onderwijs en leren’. In deze cursus worden zowel de inzichten uit dit project als andere recente inzichten over formatief handelen verwerkt om leraren/docenten, teams en scholen een stapje verder te kunnen brengen in deze ontwikkeling.

Deze cursus is bedoeld voor leraren/docenten en teams uit het po, vo en mbo.
Na afloop van de cursus heb je meer kennis en ervaring met formatief handelen, weet je wat er nodig is om formatief handelen effectief te kunnen inzetten en weet hoe je formatief handelen doelgericht en in samenhang kan ontwerpen en inzetten.
Het is een maatwerktraject van 3 bijeenkomsten van 3 uur.

Bijeenkomst 1: We starten vanuit de eigen context en de kennis en ervaring die al aanwezig is binnen jullie school als het gaat om formatief handelen. Wanneer zet je het in, hoe zet je het effectief in en wat levert het op. Deze kennis gaan we vervolgens uitbreiden zodat iedereen na deze bijeenkomst aan de slag kan om het eigen formatief handelen uit te breiden.

Bijeenkomst 2: Deze bijeenkomst gaan we actief aan de slag met het ontwerpen van formatief handelen. Wat is er nodig om in samenhang en doelgericht formatief handelen in te zetten in de praktijk. We maken op basis van deze inzichten een start met het zelf ontwerpen van een plan voor formatief handelen voor één of meerdere lessen.

Bijeenkomst 3: Deze bijeenkomst maken we het ontwerp voor formatief handelen af zodat iedereen met een kant en klaar ontwerp voor formatief handelen weggaat.
De cursus wordt verzorgd door onderzoekers en trainers van het onderzoeksteam ‘Kwaliteiten van Leraren’ van de HAN Academie Educatie. De cursus is gebaseerd op onderzoek van Janneke van der Steen. Zij is sinds 2019 als promovendus ook verbonden aan de Universiteit Maastricht waar ze, in het voortgezet onderwijs, onderzoek doet naar het ontwerpen van formatief handelen.