Observatie in de klas met ICALT (incompany)

Op gebied van geavanceerde vaardigheden, zoals het geven van intensieve en activerende lessen, het afstemmen van het onderwijs op verschillen tussen leerlingen en het aanleren van leerstrategieën, blijkt echter nog veel winst te behalen.

Daarom ontwikkelde dr. Wim van de Grift een overzicht van indicatoren die aangeven welke vaardigheden verbeterd kunnen worden. Op basis van deze indicatoren, biedt het ICALT lesobservatie-instrument voorbeelden uit goede praktijk.

Observeren en begeleiden met ICALT
Het ICALT-observatieformulier is een wetenschappelijk onderbouwd instrument waarmee pedagogische en didactische vaardigheden van (aanstaande) leraren op gedragsniveau gescoord kunnen worden. ICALT staat voor International Comparative Analysis of Learning and Teaching. Het gebruik van het ICALT-lesobservatieformulier maakt het mogelijk vaardigheden op verschillende momenten van hun beroepsloopbaan van leraren inzichtelijk te krijgen. Op de vaardigheden van de docent waar ontwikkeling mogelijk is, kan effectieve coaching plaatsvinden.

De cursus bestaat uit twee modules. In de eerste module leren de deelnemers observeren met het ICALT-instrument. Het instrument richt zich op voor de observator waarneembaar gedrag in de volgende domeinen: een veilig en stimulerend leerklimaat, efficiënte lesorganisatie, duidelijke en gestructureerde instructie, intensieve en activerende les, afstemming van instructie/verwerking op verschillen, aanleren van leerstrategieën en betrokkenheid van leerlingen. ICALT kan worden ingezet in de begeleiding van zowel startende als (meer) ervaren leraren. Het instrument is nadrukkelijk niet bedoeld als beoordelingsinstrument.

In de tweede module van deze cursus wordt begeleiders/coaches een systematiek aangereikt ter stimulering van de professionele ontwikkeling van de (beginnende) leraar. De coaches worden getraind in de bepaling van de Zone van Naaste Ontwikkeling (ZvNO) op basis van het ICALT-observatie instrument. De ZvNO is het gebied waar de leraar zich verder in kan ontwikkelen. De coach ondersteunt de leraar bij het uitvoeren van activiteiten die uitdagingen en kansen bieden om de leraar deze volgende stap in zijn ontwikkeling te laten nemen. Nadat deze zone is vastgesteld gaan de coaches oefenen met het begeleiden in de ZvNO. Aan de hand van de ICALT-observatie kunnen concrete verbeterpunten in de ZvNO benoemd worden die de (beginnende) leraar kan gebruiken voor het maken van een ontwikkelplan.

De cursus Observeren en begeleiden met ICALT kun je zowel individueel als incompany volgen. Ben je op zoek naar een individuele cursus, kijk dan vooral op de pagina over de individuele variant van deze cursus.