Stuurkracht Challenge

Innovatief en flexibel mbo en hbo onderwijs vraagt om student agency, ofwel: stuurkracht van de student. Studenten nemen dan bewust en proactief regie over hun leerproces. Ze durven buiten de gebaande paden te bewegen en denken na over hoe ze invloed kunnen uitoefenen op hun eigen leerproces en leeromgeving. Docenten zien studenten worstelen met deze stuurkracht. Uit praktijk en theorie (Kuhn, et al., 2022) blijkt dat een gebrek aan stuurkracht het optimaal functioneren in innovatieve en flexibele leeromgevingen kan blokkeren. Studenten hebben ondersteuning nodig om hun stuurkracht te ontwikkelen en docenten missen tools om hen daarbij te helpen.

Er is nog geen goede tool beschikbaar om stuurkracht te stimuleren. Dit onderzoek ontwikkelt daarom een challenge-spel dat mbo- en hbo-studenten helpt meer regie te nemen. We onderzoeken hoe de challenge werkt in de praktijk en welke impact het heeft.

De basis voor de challenge ligt in een bestaand spel voor docenten (Teacher Agency) waarin docenten hun teacher agency verder kunnen ontwikkelen en versterken. Na kennismaking met dit spel vroegen docenten uit mbo en hbo om een versie voor studenten. Zij zien dat studenten moeite hebben met keuzes maken en initiatief nemen, iets wat door COVID-19 is versterkt.

In 2023 startten HAN-onderzoekers van het lectoraat Professionaliteit van Leraren een verkennend ontwerponderzoek naar een spel dat student agency versterkt, gebaseerd op het bestaande spel voor docenten.

In de periode september tot november zijn docenten van verschillende HAN opleidingen (bedrijfskunde, pabo en circulaire economie) geinterviewd. Aan deze docenten is gevraagd hoe het spel passend zou kunnen zijn in hun opleiding. De reactie was positief.

Vervolgens dachten studenten uit de opleidingen mee mee in ontwikkel- en speelsessies, waarbij ze ideeën gaven over hoe zo’n spel eruit zou kunnen zien.

De uiteindelijke opbrengst is een prototype van de Student Challenge.