Leren en werken met ICT
Op deze pagina hebben we informatie over leren, lesgeven en werken met ict samengebracht. Kijk onderaan de pagina voor nieuws en de agenda. Mis je informatie? Meld dat via Ask@han.nl.
Nieuws
Toolkit AI-bestendig Toetsen
AI verandert ons onderwijs ingrijpend. Dat vraagt om actie. Na het opstellen van het HAN AI Framework richten we ons nu op een volgende prioriteit: toetsing. De Toolkit AI-bestendig Toetsen biedt handvatten en gespreksstof voor verantwoord toetsen in tijden van AI.
AI binnen de HAN: Human in the lead
Op de HAN-brede studiedag namen Jochem ten Böhmer (Onderwijskundige Blended Leren & AI) en Jorn Bunk (AI-expert) alle aanwezigen mee in een interactieve sessie over de impact van AI op het onderwijs, en de mogelijkheden en uitdagingen voor docenten, studenten, ondersteuners en bedrijfsvoering.
Startups starten met open digitale leermaterialen
De HAN heeft van het landelijke programma Npuls een subsidie ontvangen om het open delen en hergebruiken van digitale leermaterialen te stimuleren. Drie enthousiaste teams gaan dit jaar als startups aan de slag met digitale leermaterialen volgens de Digitale Leermaterialencyclus.
Nieuwe VR-leeromgeving voor docenten in opleiding
De lerarenopleidingen van Fontys en de HAN hebben samen een innovatieve VR-leeromgeving ontwikkeld. In de VR-omgeving kunnen studenten op een realistische manier oefenen met verschillende didactische en pedagogische scenario’s, waarbij ze direct feedback ontvangen.
11.02 Lezing RU: Is Science Open to Everyone?
Moeten alle onderzoekers hun lesmateriaal openlijk delen? En in hoeverre draagt maatschappelijke betrokkenheid echt bij aan wetenschap? Kom en deel je gedachten over de openheid van onderzoek en onderwijs op 11 februari 15:30 - 16:15 bij de Radboud Universiteit! Let op: deze is in het Engels.
Advies SURF: gebruik M365 Copilot vooralsnog niet
SURF adviseert onderwijs- en onderzoeksinstellingen om vooralsnog geen gebruik te maken van Microsoft 365 Copilot. Uit onderzoek blijkt namelijk dat er privacyrisico’s verbonden zijn aan het gebruik van de generatieve AI-tool.
Erkenning en waardering: digitale leermaterialen
De HAN voert het Verandertraject Aanpak Digitale Leermaterialen uit om onderwijs toekomstbestendig te maken. Een model voor “erkennen en waarderen” stimuleert medewerkers om met digitale en open leermaterialen te werken, door motivatie, betrokkenheid en zichtbaarheid van resultaten te bevorderen.
HAN test AI-tool Copilot M365
De HAN testte Microsoft Copilot M365 in onderwijs, onderzoek, en bedrijfsvoering. De pilot leverde waardevolle inzichten op: tijdwinst bij lesvoorbereiding, betere ondersteuning en uitdagingen bij complexe data. Ontdek de resultaten, aanbevelingen en het toekomstperspectief in de video 'Microsoft Copilot M365 – Resultaten & aanbevelingen'.
40 jaar digitalisering in het onderwijs
In verschillende rollen heeft René Tönissen de digitalisering in het onderwijs de afgelopen 40 jaar van dichtbij meegemaakt. In een interview deelt hij zijn inzichten over de evolutie van IT, de uitdagingen en kansen in digitalisering, en de lessen uit zijn loopbaan. René: “De snelheid waarmee we verandering doorvoeren, had hoger gekund.”
AI-bestendig toetsen
De opkomst van (generatieve) AI verandert de manier waarop studenten leren en getoetst worden. Opleidingen dienen daarom kritisch naar hun toetsprogramma’s te kijken en waar nodig aanpassingen te maken. De toolkit 'AI-bestendig Toetsen' biedt opleidingen een praktische handreiking om hun toetsen tegen het licht te houden.
Speaksee beschikbaar via UWV
Speaksee AutoCaption biedt live ondertiteling voor slechthorenden en doven tijdens vergaderingen of colleges. De tool wordt nu vergoed door het UWV, waardoor het niet meer via de HAN hoeft worden aangevraagd. Voor meer informatie over vergoedingsmogelijkheden bij Speaksee kun je terecht op de pagina Vergoedingsmogelijkheden van Speaksee.
CvB stelt nieuwe digitaliseringsstrategie vast
Op 12 november heeft het College van Bestuur het nieuwe informatievoorzieningsbeleid ‘HAN in de digitale wereld’ vastgesteld. Met dit nieuwe beleid is de HAN klaar om flexibel in te spelen op digitale ontwikkelingen en kansen te benutten, wat essentieel is voor de toekomstbestendigheid van onze onderwijs- en onderzoeksinstelling.
Gezocht! Innovators Traject Digitaal Leermateriaal
Is jouw team actief bezig met het (door)ontwikkelen en/of open delen van leermaterialen? Of zouden jullie hiermee willen beginnen? Dan zijn jullie wellicht de pioniers die we zoeken in het verandertraject Aanpak Digitale Leermaterialen! Als startup ontvang je subsidie en begeleiding bij het realiseren van jullie initiatief.
Webinar Open Leermaterialen met Marja Versantvoort
Het gebruik van open leermaterialen kan veel voordelen bieden voor de student, onderwijsinstelling, docent en samenleving. In deze NRO-webinar, met Marja Versantvoort, kom je meer te weten over die voordelen en overwegingen voor het gebruik en implementatie.
Interview: De toekomst van open leermaterialen
De HAN wil digitale leermaterialen gemakkelijk toegankelijk en deelbaar maken. Met het Verandertraject Aanpak Digitale leermaterialen is er straks een breed aanbod van digitale leermaterialen: open, semi-open en gesloten. Marijn Post en Michiel de Jong geven een inkijkje in de toekomst van open leermaterialen binnen de HAN.
Verbreed het onderwijsaanbod met microcredentials
Hoe kunnen onderwijsinstellingen beter inspelen op de veranderende behoeften van de moderne professional? Microcredentials bieden een innovatieve oplossing. In gesprek met Harald de Vries ontdekken we hoe dit kansen biedt voor onderwijsinstellingen en professionals.
Mariëlla blikt terug: 34 jaar dynamiek, innovatie
Mariëlla van de Ven neemt binnenkort afscheid van de HAN, waar ze zich 34 jaar lang bewoog door verschillende functies en afdelingen. En dat past haar: vaste structuren zijn niets voor Mariëlla. “Ik gedij het beste in een dynamische omgeving waar veel ruimte is voor vernieuwing.”
Vernieuwd HAN-raamwerk informatievaardigheden
Het vernieuwde HAN-raamwerk Informatievaardigheden laat zien hoe studenten informatievaardig worden, van het oriënteren en specificeren van informatiebehoeften tot het publiceren en communiceren van eindproducten.
Learning spaces: evaluatie en vooruitblik
In het afgelopen jaar heeft de HAN aanzienlijke stappen gezet in het verbeteren van haar Interactive Hybrid Classrooms (IHC). We nemen je mee in de docenten- en studentenevaluatie van deze onderwijsruimtes en geven een vooruitblik op toekomstige ontwikkelingen met betrekking tot learning spaces in de HAN.
Soepele eerste livegang Brightspace
Dit studiejaar is ruim de helft van onze opleidingen gestart met Brightspace, het hart van ons Digitaal Leerplatform (DLP). De eerste livegang verliep soepel. “Brightspace is zo gebruiksvriendelijk, het wijst zich vanzelf”, merkten zowel docenten als studenten op. Toch zijn er instructies beschikbaar.
Project Digitaal Toetsen afgerond
Het project Digitaal Toetsen bij de HAN heeft na bijna drie jaar alle doelen bereikt. Met de implementatie van toetsapplicatie Ans en Schoolyear kunnen studenten veilig digitale toetsen maken op hun eigen laptop. De verantwoordelijkheid is nu overgedragen aan de staande organisatie.
Podcast Aanpak Digitale Leermaterialen
HAN voert het verandertraject Aanpak Digitale Leermaterialen uit om toekomstbestendig onderwijs te bieden. Dit traject richt zich op het ontwikkelen, delen en hergebruiken van open digitale leermaterialen. Luister naar de podcast op Spotify voor meer informatie over deze verandering.
Toolkit van de Maand
De Vraagbaak Online Onderwijs van SURF Communities presenteert elke maand een toolkit voor blended en online onderwijs. In september was dat de toolkit Onderwijsondersteuning van de HAN! Leren en werken met ICT en de Toolbox zijn in de spotlight gezet, met aandacht voor de HAN-visie op Blended Learning, kennisdeling en de AI Sandbox.
Npuls subsidie voor digitale leermaterialen
De HAN-activiteiten om open en digitale leermaterialen te ontwikkelen en te ontsluiten worden beloond met een Open Up subsidie. De subsidie wordt ingezet voor onderwijsontwikkeluren voor docenten. De uren kunnen ingezet worden voor het maken, bewerken en delen van open leermaterialen.
Ervaringen met eJournal
Diverse HAN-opleidingen zijn druk bezig met de implementatie van de portfolio applicatie eJournal als aanvulling op Brightspace. Eén van deze opleidingen is de Bachelor Sportkunde (Voltijd). Bij deze een inkijk hoe zij eJournal en het implementatietraject tot nu toe ervaren.
Actiever lesgeven in virtual classroom
Bij Internation Social Work (ISW) is een succesvolle Proof-of-Concept (POC) uitgevoerd met haar nieuwe virtual classroom. Deze POC is een belangrijke stap in de realisatie van definitieve virtual classrooms. Zowel docent als studenten ervaren de les actiever en echter.
HAN AI-Sandbox symposium
Op 13 juni vond het HAN AI-Symposium plaats, waar de eindresultaten van AI-experimenten bommem jet onderwijs gepresenteerd werden. Deze bevindingen werden gedeeld met een breed publiek: zowel online als on-site, zowel van binnen als buiten de HAN.
AI-chatbots in het onderwijs
Opleider en adviseur Onna Nieuwenhuis en docent Marcel Mutsaarts vertellen in deze iXpod over hun experimenten met AI-chatbots in het onderwijs bij de Academie Sport en Bewegen.
HAN AI-Framework toegelicht
Met het framework hebben medewerkers en studenten richtlijnen voor het toepassen van AI. Jorn Bunk (AI-expert) en Esther van Popta (beleidmaker Digi- en datavaardig) vertellen over hoe het AI-framework helpt bij de huidige kansen en uitdagingen.
HAN neemt regie op digitale leermaterialen
De HAN is serieus aan de slag met regie op leermaterialen. Daarom ligt er nu een visie, een framework met kaders voor het delen en (her)gebruiken van digitale en open leermaterialen en een roadmap tot aan 2035. In een Npuls-sprintsessie deelden Marijn Post en Michiel de Jong het HAN-plan van aanpak.
Docenten over lesgeven met Brightspace
Na de zomer start een groot deel van onze HAN-opleidingen met Brightspace. Dit biedt docenten nieuwe mogelijkheden in hun lessen. Docenten die deelnamen aan de pilot met Brightspace delen hun ervaringen.
HAN-deelname aan Npuls communities
Een belangrijk doel van Npuls is dat instellingen kennis met elkaar uit wisselen rondom de specifieke thema’s. Daarvoor zijn twee Npuls hubs met een community(platform) gelanceerd, De communities zijn bedoeld om vanuit gezamenlijke interesses en vraagstukken kennis op te halen, kennis te ontwikkelen én te delen.
Brightspace training
Met een train-de-trainer aanpak komt de kennis over Brightspace in de academies terecht. Ongeveer 100 trainers werden onlangs opgeleid om hun rol te vervullen. Momenteel bereiden zij hun collega’s voor op de komst van het nieuwe digitaal leerplatform (DLP).
HAN-studenten ontvangen eerste edubadges
Een primeur! Op 11 april werden de allereerste edubadges uitgereikt aan HAN-studenten. De studenten ontvingen deze digitale certificaten in de vorm van speciaal afgedrukte exemplaren voor deze primeur.
eJournal is ons nieuwe ePortfolio
Met eJournal beschikken we over een breed inzetbaar en flexibel ontwikkel- en assessmentportfolio. Op 16 januari vond de kick-off van de implementatie eJournal plaats. Opleidingen nemen eJournal vanaf februari of september 2025 in gebruik.
Microcredentials ...?
Microcredentials zijn erkende digitale certificaten van kleine stukjes onderwijs. Via het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT is er een pilot geweest. De HAN bouwt mee aan de doorontwikkeling van Microcredentials via het Npuls-project en heeft veel informatie verzameld.
Privacy en informatiebeveiliging
Kijk voor het HAN privacy en informatiebeveilingsbeleid op Insite (inloggen met je HAN-account). Lees ook over hoe je kunt bijdragen aan de bescherming van jouw persoonsgegevens en privacy én die van anderen.
Visie op de Digitale Leer-Werk-Onderzoek-omgeving
Meer weten over de visie van de HAN op leren, werken en onderzoeken met ICT? Lees de DLWO-visie van de HAN.
Meer informatie?
