"Mijn fascinatie voor zorginnovatie gaf de doorslag"

"Ik wilde na mijn bacheloropleiding Ergotherapie altijd al een master volgen om verdieping te zoeken in mijn vakgebied. De focus op innovatie in de zorg binnen de master Neurorevalidatie en Innovatie trok mij over de streep. Momenteel werk ik als docent Ergotherapie. Dit werk combineer ik met het volgen van de master en mijn innovatieproject bij het Radboudumc."

“Mijn innovatieproject bij het Radboudumc richt zich op mensen met sclerodermie, ook wel systemische sclerose genoemd. Dit is een reumatische aandoening. We onderzoeken of we paramedische zorg eerder kunnen inzetten om de handmobiliteit van patiënten te verbeteren. Een projectgroep is samengesteld en we werken nu planmatig en veranderkundig aan een nieuwe aanpak. Wat willen we anders doen dan voorheen? Hoe kunnen we het zorgproces verbeteren?"

"Ik werk samen met een reumatoloog, reumaverpleegkundige, fysiotherapeut, ergotherapeut en een handtherapeut. Interdisciplinaire samenwerking is cruciaal om goede zorg te leveren. De grootste winst is dat de samenwerking is verbeterd doordat we elkaar vaker zien en het zorgproces samen ontwikkelen, in plaats van dat het van bovenaf wordt bepaald. Iedereen heeft een eigen stem en mag meebeslissen over behandelvormen.”

“Als projectleider is het soms spannend om af te stemmen met verschillende professionals, maar ik heb geleerd hoe ik mijn rol kan innemen en de groep kan begeleiden naar een goed resultaat. Binnen de masteropleiding werk je ook samen met verschillende paramedische disciplines. Dit zorgt ervoor dat je kritische vragen leert stellen, zoals: heb je daar al aan gedacht? Hoe zou fysiotherapie dit benaderen? Dat maakt je scherper."

"Ik stel nu meer kritischere vragen over de effectiviteit van therapieën. Geven we zorg op de juiste plek? Is wat ik doe wetenschappelijk onderbouwd? Als ik twijfel, ga ik het gesprek aan en zoek ik literatuur ter onderbouwing. Dit helpt me om een kritischer en bewuster professional te worden."

"Ik heb geleerd om te kijken naar de verschillende persoonlijkheidsprofielen binnen een team en hoe je die effectief samenbrengt. Iedereen redeneert en werkt anders, en het is mijn taak om de samenwerking te optimaliseren. Dit inzicht helpt me zowel in mijn rol als docent binnen het opleidingsteam als in mijn rol als projectleider binnen de zorg."

"Deze master biedt niet alleen inhoudelijke verdieping, maar ook persoonlijke groei. Je leert veel over jezelf en ontwikkelt je als projectleider. Het interdisciplinaire karakter zorgt ervoor dat je veel van elkaar leert. De lessen zijn zo ingericht dat je kunt sparren met medestudenten, terwijl de groep kleinschalig genoeg is om echt verbinding te maken en vriendschappen op te bouwen. De docenten staan altijd voor je klaar – je kunt met elke vraag bij hen terecht. Natuurlijk wordt er beoordeeld op een hoog niveau, maar er is ook veel ruimte om te groeien."

"Zie ik mezelf meer als docent, onderzoeker of als ergotherapeut? Mijn visie is dat ik alle rollen blijf combineren en daarmee het leukste uit verschillende werelden haal. In mijn ideale toekomst combineer ik al deze facetten, omdat ze elkaar versterken. Waar een wil is, is een weg!"