Nieuws
Programma voor formatief evalueren
Steeds meer scholen en leraren willen toetsing en beoordeling van leerlingen zo inzetten dat het het leren stimuleert. Niet alleen als afsluiting van een leerproces. Die formatieve aanpak blijkt in de praktijk nog best lastig. Janneke van der Steen (HAN) onderzoekt met een RAAK PRO-subsidie hoe je komt tot een volwaardig programma van formatieve leeractiviteiten.
Maak e-health begrijpelijk en toegankelijk voor iedereen
Het lijkt zo makkelijk, gezondheid(szorg) ondersteunen of verbeteren via de digitale snelweg. Maar de praktijk van e-health is helaas anders: te vaak kiest de zorg voor een ‘presenteerblaadje’ dat niet past bij laaggeletterden, hoogbejaarden of bijvoorbeeld blinden en slechtzienden. Dat leidt tot onnodige gezondheidsverschillen.
Marieke de Greef promoveert op belang samenwerkingsrelatie bij gezinshulpverlening
Veel gezinnen met problemen op het gebied van opvoeding of de ontwikkeling van kinderen, krijgen opvoedondersteuning in de thuissituatie. Positieve resultaten van die hulpverlening zijn helaas niet vanzelfsprekend. Welke factoren dragen bij aan effectieve gezinshulpverlening?
Marieke de Greef promoveert op belang samenwerkingsrelatie bij gezinshulpverlening
Veel gezinnen met problemen op het gebied van opvoeding of de ontwikkeling van kinderen, krijgen opvoedondersteuning in de thuissituatie. Positieve resultaten van die hulpverlening zijn helaas niet vanzelfsprekend. Welke factoren dragen bij aan effectieve gezinshulpverlening? Gaat het vooral om de samenwerkingsrelatie -of: alliantie-, zoals ouders en hulpverleners zelf vaak aangeven? Marieke de Greef, onderzoeker en (gast)docent bij de HAN en coördinerend behandelaar bij Karakter, promoveerde op 22 mei aan de Radboud Universiteit Nijmegen op onderzoek naar deze vraag.
Behoud ook de kwetsbare zorgprofessionals voor de zorg
De arbeidsmarktkrapte in zorg en welzijn is nog lang niet verholpen. Niet alleen omdat de instroom tekortschiet, ook omdat de uitstroom te hoog is. Vooral 50+’ers en mensen die laag opgeleid zijn of naast hun werk ook mantelzorgtaken hebben, hangen hun baan als zorgverlener nogal eens aan de wilgen.
Rianne van Boekel: dankzij postdoc meer inzicht in de problematiek van pijn
Welke patiënten lopen de kans om na een operatie veel pijn of complicaties te krijgen? En welke factoren beïnvloeden die kans? Dat is het onderwerp waarin docent-onderzoeker Rianne van Boekel zich de komende 2 jaar nog verder zal verdiepen. Ze kan dat doen dankzij een postdoc, een beurs voor gepromoveerde docenten.
Student als Partner in toetsing
Student als Partner werd enkele jaren geleden gelanceerd binnen de HAN en sindsdien is het min of meer hot. Hoe zit het met het samen werken / samen leren als het gaat om toetsing? We gaan in gesprek met Jeroen van der Linden: onderzoeker bij onze onderwijslectoraten, (docent) onderwijskundige en promovendus.
Kennisbasis voor Lerarenopleiders weer up-to-date
Ze zal het zelf niet zeggen, maar associate lector Gerda Geerdink heeft een huzarenstukje geleverd. In drieënhalf jaar tijd werkte ze samen met Ietje Pauw aan de update van de lijvige Kennisbasis voor Lerarenopleiders. Dat deden ze niet in hun eentje: meer dan 170 collega’s uit Nederland, Vlaanderen en een enkeling uit Australië en Groot-Brittannie schreven mee.
Lector Erik de Vries aangesloten bij pilot Lerend Evalueren Ministerie van VWS
Het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport (VWS) experimenteert met vernieuwende vormen van beleidsevaluatie in de pilot Lerend Evalueren. De pilot wordt begeleid door een onafhankelijke review board, waar Erik de Vries, lector Innovatie in de Publieke Sector, sinds de start lid van is.
Programmatisch toetsen: Elk toetsmoment is een leermoment
Als zoveel opleidingen vragen om praktische voorbeelden van programmatisch toetsen, wat kun je dan beter doen dan ze samenbrengen in een boek? Tamara van Schilt, associate lector Toetsen en Beoordelen, schrijft het samen met 2 collega-experts.
